Очерк истории народного образования на территории города Долгопрудного
История школ г. Долгопрудного. А.Е. Игнатович.
Управление образования Администрации г. Долгопрудного. Москва, Спутник+. 2017г.
Дореволюционный период
На момент отмены крепостного права сеть школ в сельской местности Московского уезда практически отсутствовала. Школы были единичными. В основном крестьяне, если и обучались грамоте, то у частных лиц - представителей духовенства, отставных солдат и т.п.
Рост числа школ произошел в царствование Александра II. В 1858 году, как сообщает видный деятель народного образования Н.В. Чехов, один из губернаторов во всеподданейшем отчете упомянул о том, что некоторые священники обучают у себя на дому крестьянских детей. Идея понравилась Александру II, и он указал обратить на это внимание епархиальных архиереев, которые, в свою очередь, через благочинных предписали духовенству на местах приступить к открытию школ.
Первым школьным учителем на территории нынешнего Долгопрудного стал молодой священник села Котова Спасской церкви Николай Иванович Вознесенский. Вначале он занимался с детьми в своем доме, а затем владелец имения Мысово купец Владимир Васильевич Пегов выделил для училища флигель и принял на себя его содержание, основав, таким образом, Мысовское (Котово-Мысовское) училище. Датой его открытия считается 13 июня 1863 года (старого стиля - ст.ст.).
В 1867 году в Московском уезде было 39 училищ: 13 - ведомства государственных имуществ, 4 - удельного ведомства и 22 частных. Частные училища могли содержаться за счет родителей, на общественный сбор или на средства частных лиц. В 1866-67 годах на территории нынешнего Долгопрудного числилось 2 училища, и в обоих преподавал отец Николай:
1) в селе Котово в общественном доме, содержалось на общественный счет, обучалось 32 ученика обоего пола;
2) в сельце Мысово в имении О.Г. Пеговой, содержалось на ее средства, обучалось 14 учеников обоего пола.
После земской реформы 1864 г. ведущая роль в деле народного просвещения переходит к земству. Вначале Московское уездное земское собрание постановило открыть народные школы при всех церквях уезда, за исключением заштатных и имеющих небольшое число прихожан (1866 г.). Это оказалось неосуществимо, и в 1867 г. земство, ограниченное в средствах, переходит к системе пособий. Пособие оказывалось уже существовавшим и вновь открывающимся училищам только в том случае, если общество, приход или частные лица принимали часть расходов по содержанию училища на себя. Котово-Мысовское училище было в числе получавших пособие (115 руб.).
В большинстве училищ в конце 1860-х годов преподавание велось священниками, которые не всегда добросовестно относились к такой «нагрузке», да и к тому же были загружены своими прямыми обязанностями по церкви и приходу, поэтому в начале 1870-х годов земство, признав положение неудовлетворительным, приступило к созданию земских школ, преподавать в которых должны были учителя, посвятившие себя именно педагогической работе. Первая земская школа в Московском уезде была открыта в 1872 году в селе Мытищи. Условием открытия училищ было частичное их содержание со стороны сельских обществ. В 1874 году крестьяне деревень Хлебниково и Капустино ходатайствовали об открытии в Хлебниково земского училища, обязуясь жертвовать в течение трех лет по 30 копеек с души. Хлебниковское земское училище было открыто в 1875 году.
В 1876 году Московское уездное земское собрание отменило обязательное участие сельских обществ в содержании училищ, постановив открывать училища в центральных селениях, определяемых земством, и приняв на себя их содержание и постройку для них зданий. Впрочем, в 1891 году условие участия сельских обществ в содержании училищ ввели вновь.
Земское училище было одноклассным, состоящим из трех отделений: младшего, среднего и старшего (по году учебы в каждом отделении). Причем все три отделения занимались одновременно в одной классной комнате с одним учителем (составляя класс-комплект). Ученики проходили чтение, письмо, арифметику и закон божий (краткий катехизис и священную историю). Закон божий преподавали законоучители - священники или дьяконы.
Можно представить, какую нагрузку испытывал учитель, занимаясь сразу со всеми учениками разных возрастов и лет обучения! В 1875 году была учреждена должность помощника учителя, которые назначались в те училища, где число учеников превышало 60. Помощник учителя, как правило, вел одно из отделений. Хотя нагрузка помощника не уступала учительской, жалованье он получал меньшее и был лишен прибавки к жалованью за выслугу лет (за каждые три года службы, вплоть до 12 лет, учитель получал прибавку). В 1896 году эту несправедливость устранили, ликвидировав разделение на учителей и помощников.
Земские училища состояли в подчинении нескольких учреждений: в хозяйственном отношении ими заведовали земские управы, в учебном - училищные советы и дирекция народных училищ.
Непосредственное заведование училищем возлагалось на попечителей, которые избирались сельскими обществами и земскими собраниями на трехлетний срок и формально утверждались губернским училищным советом. Обычно попечители в учебные дела не вникали, в лучшем случае ограничиваясь удовлетворением хозяйственных нужд школ.
Постепенно сеть земских училищ расширялась. В Долгопрудненской округе в 1897 году было открыто Виноградовское училище, а годом позже - Лихачевское. С 1908 года в земских училищах Московского уезда стало вводиться четырехлетнее обучение. На четырехлетний срок перешло Хлебниковское училище. Увеличивалось количество учащихся, открывались новые отделения.
С 1884 года стал широко распространяться еще один тип школы - церковно-приходские училища. Создавались они как противовес земской школе. Целью этих школ объявлялось «утверждать в народе православное учение веры и нравственности христианской и сообщать первоначальные полезные знания». Большинство церковно-приходских школ были одноклассными с двухлетним сроком обучения. Преподавались закон божий (изучение молитв, священная история и объяснение богослужения, краткий катехизис), церковное пение, чтение церковной и гражданской печати, письмо и начала арифметики. К церковно-приходским относилась школа, открытая в 1895 году на хуторе Ивановского женского монастыря (около современной платформы «Новодачная»). Из ближайшей округи церковно-приходские школы находились в деревне Свистуха (Трахонеевская школа, существовала в 1889-1905 годах) и селе Троицком (с 1900 г.).
Однако большая часть крестьянских детей оставалась неохваченной школой. Да и далеко не все дети, обучавшиеся в училищах, оканчивали полный курс. Зачастую по окончании II-го отделения, когда дети уже умели читать и писать, родители забирали детей из училища (особенно девочек).
В среднем распределение детей по отделениям выглядело следующим образом :
| отделение | мальчики | девочки | оба пола |
| I-е (младшее) | 43% | 53% | 46% |
| II-е (среднее) | 37% | 36% | 37% |
| III-е (старшее) | 20% | 11% | 17% |
От общего количества учеников:
| отделение | мальчики | девочки |
| I-е (младшее) | 31% | 15% |
| II-е (среднее) | 27% | 10% |
| III-е (старшее) | 14% | 3% |
В 1893 году губернское земство провело подворную перепись по охвату детей школьного возраста школой. Некоторые ее данные приведены ниже в таблице :
| селение | обучающихся | обучавшихся (окончивших и не окончивших курс) | не учившихся | |||
| мальч. | дев. | мальч. | дев. | мальч. | дев. | |
| д. Хлебниково | 31 | 13 | 22 | 16 | 26 | 41 |
| с. Павельцево | 5 | 2 | 11 | 4 | 7 | 13 |
| с. Котово | 5 | 3 | 5 | 4 | 1 | 9 |
| д. Щапово | 1 | - | - | - | 1 | 2 |
| д. Гнилуши | 7 | 3 | 3 | 3 | 8 | 16 |
| д. Лихачево | 6 | - | 3 | 1 | 5 | 16 |
Следует отметить, что в Троицкой волости доля никогда не обучавшихся детей (38,2% мальчиков, 74,6% девочек; обоего пола 56%) представляла один из худших показателей по уезду (больше было только в отдаленной Дурыкинской волости).
Основной причиной, по которой дети не учились, была бедность. Дети были вынуждены работать. Помимо этого, обучение, хоть и было бесплатным, требовало определенных расходов. Называлось, в частности, как причина, по которой дети не ходили в школу, отсутствие хорошей одежды и обуви, что было особенно актуально для жителей отдаленных от школы селений: «не собрались обуть и одеть» (Павельцево), «по недостатку - туда надо обуть-одеть как следует», «[в школу] надо одеть почище, а то против людей совестно» (Хлебниково), «бедность - обуть, одеть нечего», «по недостатку - холодно ходить» (Гнилуши), «не отдали, холодно ходить зимой», «не в чем ходить - далеко» (Лихачево).
Некоторое количество детей не обучалось по причине отсутствия мест в училище и по болезни или физическим недостаткам. Изредка имело место нежелание учиться. И как курьез приведем такое объяснение жителя Хлебникова: «учился 3 года, не окончил, побоялись - оспу прививают».
Мальчиков по возможности старались отдавать в школу. По отзывам крестьян, грамота мальчикам пригодится в промысловых занятиях, при отбывании воинской повинности, а также в случае занятия ими общественной должности (например, сельского старосты). Если мальчики были потенциальными кормильцами семьи, то девочки со временем должны были выйти замуж и уйти из семьи. Обучать девочек многие крестьяне вообще не считали нужным. «Обеспечить грамотностью девочек население считает почти лишним» - отмечала учительница Лихачевской школы Е.Г. Грибкова. Интересны высказывания крестьян, в семьях которых росли девочки: «дедушка говорит, чтo ее отдавать [в школу], не за трактирщика выдавать ее», «учи, учи, отдай за мужика, все пропадет» (Щапово), «не учим девочек - не за лавочника отдавать» (Гнилуши), «не в богатые дома замуж отдавать» (Лихачево).
Девочки, если и учились, то редко заканчивали полный курс обучения, это позволяли себе только в зажиточных семьях. Девочки 9-14 лет помогали по хозяйству, нянчили младших братьев и сестер или работали. Земский деятель Н.А. Каблуков, посетивший в 1884/85 учебном году Хлебниковское училище, объяснял уменьшение числа девочек в нем новым занятием местного населения: «по деревне стали распространяться вязальные машинки, причем труд девочек применим к зашиванию пяток у вязаных на машине чулок, а поэтому их и держат дома, не пуская в школу». Влияние промысла на обучение девочек заметил и владелец производства соломенных колпаков в Котово: с тех пор, как он стал давать больше работы, меньше девочек стало учиться. Многие крестьяне считали, что девочки должны «сами себя оправдывать», зарабатывая на наряды и приданое. Вот некоторые из высказываний: «польстились на работу - пусть хоть на ботинки выработает» (Щапово), «девочек ни к чему учить, они работают» (Павельцево), «зачем их учить - тут они сами добывают», «по недостатку - не отдадим [учиться], она себя и обувает, и одевает», «жили в бедности, а она хоть маленько добывала, хоть 40, 60 копеек в неделю» (Хлебниково), «не отдали - работает (вяжет)» (Лихачево). В качестве некоторого стимула отдавать девочек в школу, отмечалось обучение их там рукоделию.
Итак, к 1917 году на территории нынешнего городского округа Долгопрудный работали 4 школы: 2 земские (Хлебниковская и Лихачевская), 1 частная (Котово-Мысовская) и 1 церковно-приходская (на хуторе Ивановского монастыря).
После Октябрьской революции школа при хуторе Ивановского монастыря была закрыта, а Хлебниковская, Котово-Мысовская и Лихачевская продолжали работать, будучи преобразованы в школы I-й ступени.
Школы в 20-30-х годах ХХ века
Декретом Всероссийского центрального исполнительного комитета от 16 октября 1918 года было утверждено «Положение о единой трудовой школе РСФСР», согласно которому все начальные и средние учебные заведения РСФСР преобразовывались в единую трудовую школу, которая подразделялась на две ступени: I-ю (аналог начальной школы) - с 5-летним (с 1922 года - 4-летним) сроком обучения для детей 8-13 лет, и II-ю (аналог средней школы) - с 4-летним (с 1922 года - 5-летним) сроком обучения для детей 13-17 лет. В Московской губернии 4-хлетний курс для школ I ступени и 5-летний для школ II ступени был установлен с 1923/24 учебного года. В 1921 году появились и впоследствии широко распространились 7-летки (неполная средняя школа).
Хлебниковская, Котово-Мысовская и Лихачевская школы стали школами I-й ступени. В 1920-22 годах существовала и Хлебниковская школа II-й ступени, позже реорганизованная в 7-летку, но находилась она в четырех верстах от станции Хлебниково и в трех верстах от деревни Хлебниково, в бывшем имении Рябушинских в районе села Троицкого.
В начале 20-х годов страна переживала разруху, и развития школьной сети не происходило. Вся задача отделов народного образования в первые послереволюционные годы сводилась фактически к тому, чтобы удержать народное образование на прежнем уровне.
К концу 20-х годов уже ставились задачи всеобщего обязательного начального образования, перехода к всеобщему 7-летнему образованию, обеспечения территориальной доступности школ.
В 1929 году открылась Павельцевская начальная школа. В семилетки были преобразованы Хлебниковская (1931) и Котово-Мысовская школы I ступени (1932).
В 1931 году у платформы «Долгопрудная» была создана база опытного строительства и эксплуатации дирижаблей (БОСЭД), позже переименованная в Дирижаблестрой. В 1932 году в поселке Дирижаблестроя открылось отделение Виноградовской школы, в 1934 году ставшее самостоятельной семилеткой Дирижаблестроя, а год спустя - средней школой (впоследствии - Долгопрудненская средняя школа №1).
Большое влияние на жизнь северного Подмосковья оказало строительство канала Москва-Волга. Под затопление попали многие населенные пункты, в частности - большая часть деревни Хлебниково, часть жителей которой переселили в поселок Шереметьевский, а часть - на Красную Горку, куда был переведен Хлебниковский сельсовет.
Хлебниковская семилетка была закрыта в 1935 году, а ее учителя составили основу педагогического коллектива вновь созданной Лобненской семилетки (ныне - средняя школа №1 г. Лобни), директором которой стал последний директор Хлебниковской семилетки В.В. Горохов. Туда же были переведены и ученики среднего звена. Для учащихся начальных классов были открыты две начальные школы. Одна из них, получившая название Хлебниковской, открылась на Красной Горке. А в поселке Шереметьевском в специально построенном деревянном здании открыли Шереметьевскую начальную школу, впоследствии преобразованную в неполную среднюю (семилетку) (1937), а затем и в среднюю (1939).
После окончания строительства канала на образовавшемся «островке» были открыты судоремонтные мастерские, и возник поселок Водники. Там в 1937 году в бараке открылась Водниковская начальная школа.
Продолжала работать Лихачевская начальная школа, контингент которой значительно пополнился за счет детей сотрудников Дирижаблестроя, живших в оставшихся после строителей канала бараках поселка Лихачево.
В 1920-30 годах в рамках ликвидации безграмотности работали школы для взрослых. В 1921 году существовали школы ликбеза в Хлебниково (29 учеников), Котово (10 учеников), Мысово (12 учеников), при санатории «Долгие пруды» (11 учеников). В 1930-х годах - школы малограмотных при Дирижаблестрое (находилась в красном уголке месткома Дирижаблестроя), в Котове, Павельцеве, Шереметьевском. При Дирижаблестрое была и школа взрослых повышенного типа (вечерняя школа).
Школы в годы Великой Отечественной войны
Итак, к началу Великой Отечественной войны на территории нынешнего городского округа Долгопрудный работали: Долгопрудненская средняя школа, Шереметьевская средняя школа, Котовская 7-летняя школа и начальные школы в Лихачеве, Водниках и Павельцеве. Дыхание войны коснулось школ Долгопрудного еще в ноябре 1939 года, когда был призван в армию заведующий Краснополянским РОНО, бывший директор Шереметьевской школы Алексей Иванович Панов (1910-1940), погибший под Выборгом на советско-финской войне.
В 1941-42 годах многие учителя были призваны или добровольно ушли на фронт.
Из Котовской школы ушли на фронт директор Николай Павлович Завьялов (1905-1983) и учитель черчения Иван Петрович Орловский (1902-1980). Вернувшись с войны, они продолжили работу в Котовской школе.
Из Шереметьевской школы ушли завуч Александр Петрович Астрашанович (1910-1979) и военрук и завхоз Виктор Васильевич Суховский (1907-1941). А.П. Астрашанович вернулся с войны и работал на вагоноремонтном заводе в Лианозове. Лейтенант В.В. Суховский, командир взвода полка связи, пропал без вести в августе 1941 г.
Из Долгопрудненской школы ушли в ополчение учитель математики Алексей Петрович Теплов (1908-1998), учитель русского языка и истории Алексей Николаевич Пискарев (1911-1941), учитель физики Василий Иванович Тереножкин (1914-1941). В книге приказов Долгопрудненской средней школы упомянуты и другие учителя, ушедшие в армию: Лазуткин Андрей Петрович (1912-1983) - военрук (работал в школе с 1938, призван в июле 1941), Макаров Ив.С. - учитель физики (работал с ноября 1940, призван в августе 1941), Ваттель Лариса Артуровна (1921-1998) - старшая пионервожатая (работала с января 1942, мобилизована в апреле 1942), Каплюк Нина Никитична (1921-?) - учительница математики (работала с февраля 1942, мобилизована в апреле 1942), Дыментман Илья Наумович (1907-1942) - учитель русского языка и литературы (работал в школе с 1938, призван в июне 1942).
А.П. Теплов был тяжело ранен в боях под Ельней и в июле 1942 г., после долгого лечения в госпиталях, вернулся в школу. Два других ополченца - А.Н. Пискарев и В.И. Тереножкин пропали без вести осенью 1941 г. И.Н. Дыментман умер от ран под Сталинградом в сентябре 1942 г. Л.А. Ваттель прошла войну, была связисткой; после войны в школе не работала. А.П. Лазуткин был направлен в Подольское артиллерийское училище, курсантом принял боевое крещение, прошел путь от Москвы до Праги, закончив войну в звании гвардии капитана. После демобилизации жил в Харькове. Судьбу остальных установить пока не удалось.
Помимо ушедших на фронт, школы лишились и других учителей. Некоторые учителя были эвакуированы. Учительница, жившая в Бескудникове, была вынуждена уволиться, так как поезда не ходили, а другого способа добираться до Долгопрудного у нее не было.
В приказе №82 за 1941 год по Долгопрудненской школе можно прочитать следующее: «Учителя немецкого языка т. Эккерт Ф.И. от работы освободить, как уезжающего по распоряжению советских органов на новое место жительства с 13 сентября с/г». Вероятно, Фердинанд Иванович Эккерт как немец был выслан из Московской области. Позже была арестована по подозрению в шпионаже и осуждена к 10 годам лагерей учительница немецкого языка Котовской школы, также немка по национальности.
Оставшиеся учителя перенесли все тяготы военного времени. Помимо преподавания, они вместе с учениками работали в колхозах и совхозах, на лесозаготовках, торфоразработках, выполняли другие работы. Учительница К.А. Смирнова, изучив военно-санитарное дело, одновременно с работой в школе работала в амбулатории медсестрой. Многие учителя были награждены медалью «За доблестный труд в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.».
Что касается учебного процесса осенью и зимой 1941 года, то 1941/42 учебный год начался 15 сентября, в дальнейшем занятия в школах были приостановлены. В Котовской школе в декабре была размещена мастерская по ремонту танков. В деревянном здании Шереметьевской школы в ноябре разместились трудармейцы, строившие оборонительные сооружения, а в декабре, во время боев за Красную Поляну, оперировали раненых.
По воспоминаниям выпускницы Долгопрудненской школы 1946 года С.Н. Бурковской, в декабре-январе 1941 года в школе был госпиталь. Занятия проходили в подвале дома №5 по улице Советской, где были доска и школьные парты.
Школьники участвовали в строительстве оборонных сооружений, в частности рыли противотанковые рвы. Оказывали большую помощь колхозам, оставшихся без мужчин: помогали в прополке полей, уборке урожая. Учебный год для 1-4-х классов начинался 1 сентября, для 5-10-х - 1 октября.
Начиная с 1942 г. педагогические коллективы школ стали пополняться фронтовиками, демобилизованными по ранениям. В школу пришли А.А. Асеева (Машкова), И.Ф. Прудников, А.Д. Машков и другие. Особенно много фронтовиков влилось в ряды педагогов после окончания войны. Кто-то из них уже имел довоенный педагогический опыт (П.И. Букринский, И.П. Горелов, Г.Г. Ильчиков, В.М. Петров, И.Г. Малкин и другие), многие только начинали свой путь на ниве народного просвещения. Вся жизнь их была служением Родине! На фронте они ежедневно рисковали жизнью, проливали кровь, приближая Победу. В мирное время щедро делились знаниями со своими учениками, вкладывая в каждого частичку своей души. Работая учителями, директорами школ, возглавляя отдел народного образования, они внесли огромный вклад в развитие образования в г.Долгопрудном.
Школы в послевоенный период
Дальнейшее развитие школьной сети происходило в послевоенные годы. В 1946 году часть начальных классов Долгопрудненской средней школы выделили в отдельную начальную школу, расположившуюся в здании у проходной Долгопрудненского завода. В 1953 году в рамках разукрупнения средней школы на базе этой начальной школы была создана семилетняя школа №2, ставшая в следующем году средней. В январе 1955 года Долгопрудненская средняя школа (получившая после разукрупнения номер 1) переехала в новое здание, которое занимает по сей день, а в освободившееся здание на улице Советской переехала школа №2 (ныне это лицей №5).
Лихачевская начальная школа в 1948 году была реорганизована в неполную среднюю (семилетку).
В 1940-х годах из Котовской школы несколько начальных классов были выведены в барак на Гранитном поселке. В 1950 году эти классы стали самостоятельной Гранитной начальной школой. В 1951 году школа стала семилетней и разместилась на первом этаже здания ремесленного училища. Годом позже Гранитная школа была преобразована в среднюю и расположилась в специально построенном двухэтажном здании на Школьной улице.
В Шереметьевской средней школе в первые послевоенные годы количество учеников приблизилось к тысяче, школа была переполнена, ее требовалось разгрузить. В 1948-63 годах начальные классы были выведены в отдельную Шереметьевскую начальную школу. Дальнейшей разгрузке способствовало преобразование в 1950 году Павельцевской школы в семилетнюю (а в 1954 году - в среднюю) и открытие в 1951 году в поселке Хлебниково около одноименной платформы в бараке бывшей конторы кирпичного завода начальной школы (Шереметьевская начальная школа №2 при Хлебниковском кирпичном заводе). В 1959 году, когда было построено новое трехэтажное здание, школа в Хлебниково стала неполной средней.
В 1950-х годах формировался пояс противовоздушной обороны Москвы. Летом 1953 года была сформирована войсковая часть 52116, и в районе платформы «Водники» на землях Виноградовского сельсовета вырос военный городок. В 1955 году здесь построили школьное здание на 160 мест, и в нем открыта Виноградовская начальная школа, ставшая в 1958 году неполной средней.
Водниковская начальная школа на «Островке» продолжала работать в бараке, который в 1957 г. был признан аварийным. Тогда школа была переведена в помещение клуба, где ей выделили две комнаты. В школе остались только I-е и II-е классы, а третьеклассники и четвероклассники продолжали обучение в Котовской школе. В 1961 г., когда было построено трехэтажное кирпичное здание, Водниковская начальная школа была реорганизована в неполную среднюю (восьмилетку).
Конец 1950-х - начало 1960-х годов
Во второй половине 50-х годов перед школами ставились задачи политехнизации образования. В школах создавались учебно-производственные мастерские. Первой в Краснополянском районе на новый учебный план с производственным уклоном перешла средняя школа №1. В ней даже был создан школьный ученический завод, работавший во внеурочное время. Ученики изготовляли молотки, зубила, гаечные ключи, мотыги и т.п.
24 декабря 1958 года был принят закон «Об укреплении связи школы с жизнью и о дальнейшем развитии системы народного образования в СССР». Данным законом вместо всеобщего обязательного 7-летнего образования вводилось всеобщее обязательное 8-летнее образование. Полное среднее образование становилось 11-летним и должно было сочетать обучение с производительным трудом (два дня в неделю старшеклассники должны были работать на предприятиях), а средние школы становились средними общеобразовательными трудовыми политехническими школами с производственным обучением. Выпускники средней школы, наряду с аттестатом зрелости, получали свидетельство о специальности. 10-летние школы, в зависимости от возможности осуществления производственного обучения, реорганизовывались либо в 11-летние, либо в неполные средние (8-летки). Реорганизацию планировалась начать с 1959/60 учебного года и закончить в течение 3-5 лет.
Во исполнение этого закона в 1961 году Виноградовская и Котовская, а годом позже и Лихачевская 7-летки были преобразованы в 8-летки. Долгопрудненская средняя школа №1 (1959) и Шереметьевская средняя школа (1961) получили статус средних общеобразовательных трудовых политехнических школ с производственным обучением. К ним присоединились и реорганизованные из 8-леток в средние Хлебниковская (1961) и Водниковская (1962) школы. Ученики школы №1 получали профессии токаря, фрезеровщика, слесаря, электромонтажника, вычислителя-программиста и воспитателя детского сада; Водниковской школы - чертежника, рулевого-моториста, радиоэлектрика и портного; Хлебниковской школы - модельщика, электрослесаря, радиста-электрика, токаря, токаря-краснодеревщика, портнихи; Шереметьевской школы - токаря по металлу и воспитателя детского сада.
Утратили статус средних школ и стали 8-летними Павельцевская (1959), Долгопрудненская №2 и Гранитная (1961) школы.
В 1963 году из школы №2 (затем №8, ныне - лицей №5), в которой было свыше 2000 учеников, выделили 8-летнюю школу №18, и две школы посменно занимались в одном здании. В 1965 году обе эти школы были преобразованы в средние.
В 1964 г. был восстановлен 10-летний срок обучения. Одиннадцатилетний срок обучения остался только в вечерних школах. Производственное обучение некоторое время еще сохранялось в тех средних школах, которые имели соответствующую материальную базу.
Нумерация школ
В истории школ города было несколько волн изменения нумерации, они пришлись на 1960-е годы. К 1960 году номера имели школы №1 и №2 (нынешний физмат-лицей №5), остальные номеров не имели и именовались по населенному пункту или местности: Водниковская, Гранитная, Котовская, Лихачевская, Павельцевская, Хлебниковская, Шереметьевская, Виноградовская (в военном городке). В 1960-1961 гг. Долгопрудный вместе с Мытищинским районом входил в состав лесопаркового защитного пояса г. Москвы и был подчинен Москве, а школы около года носили московские номера (1023, 1025, 1026 и др.). Затем Мытищинский район был возвращен Московской области, тогда школы Долгопрудного получили мытищинские номера (№№ 25-34). В 1963 г. Долгопрудный стал городом областного подчинения, был образован Долгопрудненский ГорОНО, которому до 1966 г. подчинялись и школы г. Лобни и поселков, ныне вошедших в ее состав. Нумерация школ в очередной раз изменилась: вначале шли номера долгопрудненских средних школ (№№ 1-4), далее лобненских средних школ (№№ 5-7), долгопрудненских 8-леток (№№ 8-13), лобненских 8-леток (№№ 14-16). №17 получила Шереметьевская начальная школа. Поэтому, когда в 1963 году была создана новая школа в Долгопрудном, ей достался №18.
В 1966 г. лобненские школы были переподчинены Мытищинскому РОНО, и «освободившиеся» номера были отданы долгопрудненским школам. Школа №8 (бывшая Долгопрудненская №2) стала 5-ой, 18-я - 6-ой, 11-я (Гранитная) - 7-ой, 13-я (Павельцевская) - 8-ой, 12-я (Котовская) - 11-ой.
Полностью изменения нумерации школ в 1960-х годах приведены в таблице (приложение №1).
Конец 1960-х - 1980-е годы
В конце 1960-х годов наметилась некоторая «оптимизация» школьной сети. В 1969 году была закрыта Лихачевская восьмилетняя школа, а Котовская восьмилетка реорганизована в начальную, которую закрыли в следующем году.
Население города росло, строились новые дома и школы. Новые здания получили школы №6 (бывшая №18) (1966), №7 (Гранитная) (1968). В 1972 году значительно расширили пристройкой Шереметьевскую школу (№4).
В 1967 году к школам №1 и №4 были присоединены школы детских санаториев «Долгие пруды» и «Бирюсинка».
В 1973 году на Московском шоссе была построена и открыта средняя школа №9, а школа в военном городке (Виноградовская) в связи с малой наполняемостью закрыта.
В 1976 г. на улице Железнякова открылась средняя школа №10, построенная для разгрузки работавшей в три смены школы №7, в которой к тому времени обучалось свыше двух тысяч учеников. В том же году школа детского санатория «Долгие пруды» стала самостоятельной восьмилетней школой, подведомственной органам здравоохранения (просуществовала до 1996 года).
В 1984 году школы перешли на 11-летний срок обучения.
Школы в 1990-е годы
В конце 1980-х - начале 1990-х годов в г. Долгопрудном стали открываться образовательные учреждения для углубленного изучения предметов и работы с одаренными детьми.
В 1988 году были открыты классы с углубленным изучением физики и математики в школе №5 (ныне лицей №5), к работе в них были привлечены преподаватели МФТИ.
В 1990 г. в помещении школы искусств был открыт экспериментальный класс, выросший в экспериментальную школу для особо одаренных детей, ставшую затем гимназией №12. В 1991 г. при участии МФТИ были созданы лицейские классы, ставшие лицеем №11 «Физтех». В 1992 году эти два учреждения были включены в сеть городских образовательных учреждений, после чего им были выделены здания закрытых детских садов.
Новые политические и экономические реалии привели к созданию в г. Долгопрудном и частной школы - «Содружество-С», которая ведет свое начало с 1992 года.
Экономическое состояние в 90-х годах не располагало к активному школьному строительству, но в 1994 году была построена новая школа на улице Молодежной - гимназия №13.
Век XXI-й
Начало 2000-х годов было ознаменовано активной застройкой. На месте бывшего летного поля вырос микрорайон Центральный. В нем в 2007 году раскрыла двери средняя школа №14. В 2012 году там же построили еще одно школьное здание, в которое переехала гимназия №12.
Федеральным законом от 8 мая 2010 г. №83-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений» было введено разделение всех государственных и муниципальных учреждений (в том числе и образовательных) по степени финансово-хозяйственной самостоятельности на автономные, бюджетные и казенные. К категории автономных были отнесены школы №№ 1, 6, 9, 10, 14, лицеи №5 и №11, гимназии №12 и №13. Бюджетными стали школы №№ 2, 3, 4, 7, 8, центр образования. Соответствующие изменения были внесены в названия учреждений.
В середине 2010-х годов началась застройка микрорайона Новые Водники. В 2016 году здесь открылась школа №16.
В настоящее время продолжается развитие школьной сети, направленное на ликвидацию в школах второй смены. Ожидается ввод в эксплуатацию здания школы №11 на 900 мест на проспекте Ракетостроителей. Начато строительство школы на 300 мест на месте бывшей больницы №20 и двух школ на 550 мест в микрорайонах Центральный и Новые Водники.
Достижения
В настоящее время по уровню качества школьного образования Долгопрудный занимает ведущие позиции в Московской области. Ежегодно долгопрудненские школьники становятся обладателями дипломов регионального и заключительного этапов всероссийской олимпиады школьников. Учащиеся школы №5 (лицея №5) завоевывали медали на международных олимпиадах:
Карасев Роман - золотая медаль на 35-й международной математической олимпиаде, Гонконг, 1994 год,
Фортунатов Антон - золотая медаль на 34-й международной физической олимпиаде, г. Тайбей (Китайская республика (Тайвань)), 2003 год,
Гаврилюк Андрей - золотая медаль на 46-й международной математической олимпиаде, г. Мерида (Мексика), 2005 год,
Бабичев Дмитрий - золотая медаль на 49-й международной математической олимпиаде, г. Мадрид (Испания), 2008 год,
Френклах Давид - серебряная медаль на 43-й международной физической олимпиаде, г. Таллин (Эстония), 2012 год,
Давыдов Максим - серебряная медаль на 13-й международной естественнонаучной олимпиаде юниоров, г. Денпасар (Индонезия), 2016 год.
Лицей №5 занимает одно из ведущих мест в России по уровню преподавания математики и физики. Высокие результаты показывают ученики гимназии №12.
Органы управления образованием
За более чем 80 лет своей истории Долгопрудный прошел путь от рабочего поселка до города областного подчинения. Менялись его границы и статус. В 1930-х годах школы находились в ведомстве Коммунистического (до 1935 г.), и Мытищинского РОНО (кроме Павельцевской и Шереметьевской школ, которые в этот период находились в Дмитровском районе) (1935-1939 гг.).
В 1939 году был создан Краснополянский РОНО. С 1941 года он вместе с другими районными властями располагался в усадьбе Виноградово.
Краснополянским РОНО заведовали:
Седов Петр Егорович (1939),
Панов Алексей Иванович (сентябрь-ноябрь 1939),
Куркин Анатолий С. (1940-1941),
Кузнецова Елена Яковлевна (1941-1944),
Корнилов Алексей Васильевич (1945-1946),
Туркин Иван Иванович (1947-1950),
Левченко Ольга Александровна (1950-1955),
Букринский Павел Иванович (1955-1959).
После расформирования Краснополянского района школы Долгопрудного были в подчинении Химкинского (1959-1960 гг.) и Мытищинского (1960-1962 гг.) РОНО.
В 1963 году Долгопрудный получил статус города областного подчинения, и был образован городской отдел народного образования (ГорОНО). Долгопрудненскому ГорОНО до 1966 г. подчинялись и школы г. Лобни и поселков, ныне вошедших в ее состав. Первым заведующим ГорОНО был назначен директор Долгопрудненской школы рабочей молодежи №1, участник Великой Отечественной войны Зиновий Федорович Новожилов. Располагался ГорОНО в здании Горсовета (ул. Первомайская, дом 21). В 1970-х годах отделу выделили трехкомнатную квартиру в доме №57 по Московскому шоссе, в которой он размещался до 2000 года.
Заведующие ГорОНО:
1963-1964 - Новожилов Зиновий Федорович
1964-1966 - Машкова Дина Сергеевна
1966-1973 - Сазонова Нина Алексеевна
1973-1982 - Маринина Валентина Яковлевна
1982-1983 - Троицкая Алла Александровна
1984-1987 - Млявый Андрей Андреевич
1987-1989 - Ахренов Владимир Николаевич
1989-1991 - Исаева Раиса Петровна
1991-1993 - Беляев Юрий Васильевич.
В 1993 году ГорОНО реорганизован в Управление образования. В 2000 г. управлению выделили крыло здания детского сада №19 (ул. Дирижабельная, 17а). А в 2006 года Управление образования переехало в дом №21 по улице Первомайская, где начинал свою работу Долгопрудненский ГорОНО.
Начальники Управления образования:
1993-1996 - Беляев Юрий Васильевич
1996 (и.о.) Якунина Галина Викторовна
1997-2011- Еремина Людмила Викторовна
2011-2014 - Хохлов Илья Игоревич.
С 2014 года Управление образования возглавляет Добрук Ирина Владимировна.
В настоящее время в ведомстве Управления образования находятся:
12 средних общеобразовательных школ,
2 гимназии,
1 лицей,
1 основная общеобразовательная школа,
25 детских садов,
4 учреждения дополнительного образования.
